本教案设计以朱自清的《背影》为教学案例，旨在通过文学阅读引导学生深入探索情感与文学的深度融合。通过分析文中父亲为儿子买橘子时的背影描写，引导学生理解作者通过细节刻画展现的父爱深情。通过小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生从不同角度感受文中人物的情感变化，并尝试用自己语言描述和表达类似的情感体验。还通过引导学生阅读其他关于亲情的文学作品，如《游子吟》等，进一步深化对文学中情感表达的理解和感悟。本教案设计旨在培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。

在八年级的语文学习中，学生不仅需要掌握基本的阅读、写作和文学鉴赏能力，更要学会如何通过文学作品去理解人生、感悟情感，本教案以朱自清的经典散文《背影》为例，旨在通过深入分析文章内容、情感及写作技巧，引导学生体会父爱的深沉与伟大，同时培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣能力。

教学目标

1、知识与技能目标：学生能够理解并概括《背影》的主要内容，掌握文中关键句子的含义及其在表达情感中的作用；学会从细节中捕捉人物心理变化，理解“背影”作为文章核心意象的象征意义。

2、过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演、文本细读等教学方法，培养学生自主探究、合作学习的能力；引导学生运用批判性思维，对文章中的情感表达和写作手法进行深入分析。

3、情感态度价值观目标：激发学生对亲情的感悟，特别是对父爱的深刻理解与感激之情；培养学生珍惜亲情、感恩生活的态度；增强学生的社会责任感和家庭责任感。

一、导入新课（约10分钟）

活动设计：播放一段关于父爱的短视频或展示几幅表现父爱的图片，引导学生分享自己与父亲之间的温馨或感人的故事，营造情感共鸣的氛围。

教师引导：简述《背影》的创作背景及作者朱自清的生平，激发学生阅读兴趣。

二、整体感知（约15分钟）

快速阅读：学生快速浏览课文，要求用简短的语言概括文章的主要内容。

小组讨论：分组讨论并总结文章中“我”与父亲之间的主要事件及其发展脉络。

教师总结：概述文章结构，强调“背影”作为贯穿全文的线索及其重要性。

三、细节分析（约20分钟）

文本细读：选取文中几个关键段落，如父亲买橘子时的背影描写，引导学生进行深入分析。

- 提问：“这段描写中哪些词语或句子特别触动你？为什么？”

- 引导学生理解“蹒跚”、“费力”等词语在表现父亲形象和情感上的作用。

- 探讨“背影”作为意象的象征意义，引导学生思考它如何体现了父爱的深沉与无私。

四、写作技巧探讨（约15分钟）

修辞手法分析：引导学生分析文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论其在表达情感上的效果。

情感表达：讨论作者如何通过细腻的描写和朴实的语言来传达复杂的情感，特别是对父亲的不解到理解的情感变化过程。

写作练习：让学生尝试用类似的细腻笔触，描写一个生活中自己与家人互动的场景，注意情感的流露和细节的刻画。

五、情感体验与反思（约15分钟）

角色扮演：选取文中几个场景进行角色扮演，如“月台送别”，让学生亲身体验文中人物的情感变化。

情感分享：鼓励学生分享自己在角色扮演中的感受，以及这些经历如何触动他们的内心。

家庭作业：要求学生回家后与父母进行一次深入的交流，可以是分享自己的感受、感谢的话语或是对未来家庭生活的规划，并记录下这一过程的感受。

六、总结与拓展（约10分钟）

课堂总结：回顾本课的学习要点，强调《背影》在文学和情感上的双重价值。

拓展阅读：推荐其他关于父爱或家庭主题的文学作品，如《游子吟》、《傅雷家书》等，鼓励学生课外阅读并撰写读后感。

情感升华：引导学生思考如何在日常生活中表达对家人的爱与感激，以及如何通过自己的行动来回报这份爱。

结束语

《背影》不仅是一篇经典的文学作品，更是一封深情的家书，它教会我们如何去感受爱、理解爱、表达爱，通过本节课的学习，希望学生们能够更加珍惜与家人共度的时光，学会在平凡的生活中发现不平凡的爱，在未来的日子里，愿每位学生都能成为传递爱与温暖的小使者，让这个世界因我们的存在而更加美好。