本节课是幼儿园大班的科学教案，主题为“奇妙的自然现象——水循环”。通过观察、实验和讨论，孩子们将了解水循环的四个基本过程：蒸发、凝结、降水、径流。教师首先通过图片和视频展示自然界中的水循环现象，如云的形成、雨的降落等，让孩子们对水循环有一个初步的认识。通过简单的实验，如用小锅加热水使其蒸发，再让孩子们观察冷凝管中水蒸气的凝结过程，加深对水循环的理解。在讨论环节中，教师引导孩子们思考水循环对自然环境和人类生活的重要性，以及保护水资源的重要性。教师鼓励孩子们在家庭中继续观察水循环现象，并记录下来，培养他们的观察力和科学探究精神。通过这节课的学习，孩子们将能够理解并描述水循环的过程，认识到水资源的珍贵和保护的重要性。

《探索自然奥秘：幼儿园大班“水循环”科学教案》

在幼儿园大班的科学教育中，引导孩子们认识和探索自然界的奥秘是至关重要的，水循环作为自然界中一个重要且有趣的循环系统，不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，还能帮助他们建立对环境保护的初步认识，本篇教案旨在通过一系列生动有趣的活动，让幼儿园大班的孩子们在玩中学、学中玩，深入了解“水循环”这一科学概念。

教学目标：

1、知识目标：使幼儿了解水循环的基本过程，包括蒸发、凝结、降水和地表径流等环节。

2、技能目标：培养幼儿观察自然现象的能力，学会记录和描述水循环中的变化。

3、情感态度目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲，增强环保意识，理解保护水资源的重要性。

教学准备：

教具材料：水循环模型、透明塑料袋、小水盆、彩色粉笔、图画纸和彩笔。

环境布置：教室一角布置成“小小气象站”，展示天气变化和水的不同形态。

多媒体资源：水循环的动画视频、图片和儿歌。

教师准备：提前制作水循环的PPT，设计互动问答环节。

教学过程：

一、导入环节（约10分钟）

活动名称：“云中漫步”游戏

活动描述：教师手持装有水的透明塑料袋，模拟云朵在教室“漫步”，引导幼儿观察水袋的变化（如“看，云朵在阳光下慢慢变轻了”），随后，将水袋放在阳光下，让孩子们观察水蒸发的过程。

目的：通过直观的演示，激发幼儿对水循环的兴趣和好奇心。

二、新知讲授（约20分钟）

活动一：“小小科学家”讲解会

活动描述：教师利用PPT和动画视频，向孩子们介绍水循环的四个主要环节：蒸发、凝结、降水和地表径流，每介绍一个环节，都配合实物（如用塑料袋模拟蒸发）或图片进行说明，确保孩子们能够直观理解。

互动环节：提问“你们在家看到过水变成蒸汽吗？”“雨是从哪里来的？”等，鼓励孩子们分享自己的观察和想法。

活动二：“我是小小气象员”角色扮演

活动描述：将孩子们分成小组，每组分配不同的角色（如“云朵”、“雨滴”、“河流”等），通过角色扮演的形式，重现水循环的过程，每个角色需用简单的语言描述自己在水循环中的变化和作用。

目的：通过角色扮演，加深孩子们对水循环各环节的理解和记忆。

三、实践操作（约25分钟）

活动一：“我的水循环日记”

活动描述：给每位孩子发放图画纸和彩笔，让他们画出自己想象中的水循环过程，鼓励孩子们用彩色粉笔在图画上标出水变成蒸汽、形成云朵、降下雨水等不同阶段，并简单描述每个阶段的特征。

目的：培养幼儿的观察力和表达能力，同时加深对水循环的理解。

活动二：“寻找身边的‘水’”

活动描述：组织孩子们到校园内或附近公园进行实地考察，寻找并记录不同形态的水（如池塘、小溪、露水等），并讨论这些水是如何参与水循环的，教师可提前准备一个“发现本”，让孩子们将观察到的内容记录下来。

目的：通过实地考察，让孩子们亲身体验和感受自然界中水的存在和变化。

总结活动：“水循环大发现”分享会

活动描述：回到教室后，组织一次分享会，让孩子们轮流展示自己的“水循环日记”和实地考察的发现，分享自己的感受和学到的新知识，教师进行总结性点评，强调保护水资源的重要性。

目的：巩固所学知识，增强幼儿的环保意识。

延伸活动：“小小环保卫士”倡议书

活动描述：引导幼儿讨论如何保护水资源，如节约用水、不乱扔垃圾等，鼓励他们制作“小小环保卫士”倡议书或海报，张贴在教室或校园内，提醒大家共同保护水资源。

目的：培养幼儿的责任感和环保意识，将课堂所学转化为实际行动。

结束语：

通过本次《奇妙的自然现象——水循环》科学教案的实施，不仅让幼儿园大班的孩子们在轻松愉快的氛围中了解了水循环的基本知识，还激发了他们对自然现象的好奇心和探索欲，更重要的是，通过实践活动和环保倡议的延伸，孩子们开始意识到保护水资源的重要性，为培养他们成为小小环保卫士奠定了基础，希望这份教案能够成为孩子们探索自然、热爱科学的起点，让他们在未来的日子里继续保持对世界的好奇心和探索精神。