探索多元智慧，理解事物的正确答案不止一个的教案设计，多元智慧视角下的理解，探索事物正确答案的多样性教案设计

本教案旨在通过多种智慧探索方式，引导学生理解“事物的正确答案不止一个”的观念。通过引入“脑力激荡”活动，鼓励学生从不同角度思考问题，打破常规思维模式。通过“案例分析”环节，让学生了解不同领域中“一题多解”的实例，如数...

阅读全文 Poison 773 次浏览 2025-01-30 澳门大学